2022年永泰一中高中教師發表CN論文情況匯總表
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908 發布時間：2022-09-30
| 1 | 呂素平 | 互聯網背景下高中生思想政治教育的完善路徑 | 2022年01 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 2 | 陳章團 | 高中歷史教學推進深度學習的思考與策略 | 2022年1月第2期 | 《時代教育》 | CN51-1677/G4 |
| 3 | 廖 穎 | 新高考背景下高中英語校本作業的設計與研究 | 2022年01 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 4 | 溫啟林 | 從深度學習角度談高中地理教學方式的轉變 | 2022年01 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 5 | 林 琳 | 智慧課堂在高中信息技術人工智能教學中有效運用 | 2022年第1期 | 《高考》 | CN22-1372/G4 |
| 6 | 侯元椿 | 高中化學解題中建模思想的應用 | 2022年01 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 7 | 連維鋒 | 基于STEAM教育理念的高中信息技術項目教學研究 | 2022年第2期 | 《高考》 | CN22-1372/G4 |
| 8 | 潘方曉 | 解題視角下的高中生數學邏輯推理能力優化策略 | 2022年第2期 | 《高考》 | CN22-1372/G4 |
| 9 | 葉瑞松 | 微課在高中數學概念預習中的作用探究 | 2022年2月第3期 | 《時代教育》 | CN51-1677/G4 |
| 10 | 鄭建輝 | 基于STEAM理念的高中人工智能項目教學實踐 | 2022年03 | 《名?！?/td> | CN62-1189/G4 |
| 11 | 張厚林 | 新課改下高中語文古代詩歌教學有效性策略研究 | 2022年3月第8期 | 《教育考試與評價》 | CN51-1766/G4 |
| 12 | 王鳳英 | “學習任務群”下高中語文教學樣態的改變及其對策 | 2022年3月第8期 | 《教育考試與評價》 | CN51-1766/G4 |
| 13 | 張玉琳 | 高中語文“思維品質”核心素養的培養策略 | 2022年3月第8期 | 《教育考試與評價》 | CN51-1766/G4 |
| 14 | 魏丹丹 | 數形結合思想在生物解題中的應用 | 2022年3月第8期 | 《教育考試與評價》 | CN51-1766/G4 |
| 15 | 林志成 | 微課在高中數學教學中的應用研究 | 2022年3月第9期 | 《教育與研究》 | CN11-1454/G4 |
| 16 | 林連國 | 高中田徑教學中激勵方法的應用 | 2022年03 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 17 | 趙子真 | 基于線上線下融合的中學分層教學研究 | 2022年03 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 18 | 葉云燕 | 議題式教學在政治課堂中實施的案例研究 | 2022年03 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 19 | 林秋帆 | 高中化學解題中建模思想的應用 | 2022年03 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 20 | 鄭志權 | 問題引導 實驗助力提高課堂互動的有效性 | 2022年03 | 《數理化解題研究》 | CN23-1413/G4 |
| 21 | 陳振峰 | 淺議高中語文古代詩歌鑒賞教學策略 | 2022年04 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 22 | 余玲敏 | 高中化學教學“三重表征”能力培養策略 | 2022年04 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 23 | 王自棟 | 高中歷史“家國情懷素養”的課堂滲透策略研究 | 2022年04 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 24 | 吳曉錦 | 基于學習任務群的高中語文群文閱讀教學策略研究 | 2022年04 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 25 | 吳麗娟 | 聚焦文化意識培養的高中英語聽說課教學問題分析與對策 | 2022年5月18期 | 《校園英語》 | CN13-1298/G4 |
| 26 | 鄭秀欽 | 基于讀后續寫的高中英語寫作教學策略研究 | 2022年5月21期 | 《校園英語》 | CN13-1298/G4 |
| 27 | 張依妹 | 創客教育背景下的通用技術課程實施分析 | 2022年05 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 28 | 鄢小青 | 分層布置作業在高中生物教學中滲透的方法分析 | 2022年05 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 29 | 連 茂 | 核心素養下高中語文導學案編寫與應用策略之思考 | 2022年第5期 | 《高考》 | CN22-1372/G4 |
| 30 | 鄭 杰 | 基于“三重表征”的復習策略在高考化學中的應用 | 2022年05 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 31 | 張 清 | 談高中體育教學中行為習慣的養成教育 | 2022年05 | 《當代體育》 | CN23-1015/G8 |
| 32 | 鄭文新 | 基于體育學科核心素養的高中體能模塊課后作業的研究 | 2022年05 | 《中國基礎教育》 | CN11-9024/G |
| 33 | 鄢行嵩 | 關于核心素養下高中體育選項教學的深思 | 2022年06 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 34 | 鮑日輝 | 基于數學核心素養“邏輯推理”的教學實踐 | 2022年06 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 35 | 何 燕 | 高中英語課堂ESA教學模式的有效應用 | 2022年06 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 36 | 張春嬌 | 高中“思辨性作文”寫作教學訓練分析 | 2022年06 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 37 | 鄭佑新 | 高中歷史教學中學生核心素養的培養探討 | 2022年7月第30期 | 《教師周刊》 | CN41-0100 |
| 38 | 魏黎明 | 網絡背景下高中思想政治課堂教學生活化研究 | 2022年07 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 39 | 鄢桂明 | 借助深度學習模型，助力生物實驗教學 | 2022年07 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 40 | 林立國 | 從發展學生核心素養之科學精神角度談高中政治教學 | 2022年第7-8期 | 《高考》 | CN22-1372/G4 |
| 41 | 林芳斌 | 探究式學習在高中英語詞匯教學中的應用研究 | 2022年08 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 42 | 王絢菁 | 淺談高中生物復習中思維導圖的應用 | 2022年08 | 《中國教工》 | CN11-2959/G4 |
| 43 | 林賢基 | 深度學習在高中物理實驗教學中的應用研究 | 2022年第8期 | 《中小學教育》 | CN11-4299/G4 |
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